老师：同学们好，我是清华大学附属小学曹老师。今天我们继续学习统编版道德与法治二年级下册二单元第二课，传统游戏我会玩儿，现在我们一起再次走进传统游戏，去倾听，去思考，去发现。鹰陀螺、竹竿舞、放风筝，这些传统游戏你都研究过吗？让我们听听下面几位同学的发言。
学生：大家请看。这是我爸爸小时候玩的游戏，他出生在东北，冰陀螺，还有的说是冰猴子。爸爸说他自己会用木头做一个，一端削尖，放入钢珠，用鞭子抽动陀螺就在冰上飞快地旋转起来了。有时间用鞭绳在陀螺上环绕数圈，然后放在地上，迅速拉边绳，使其在地上急速旋转。
学生：奶奶说他家在云南，他小时候喜欢和伙伴们跳竹竿舞，大家请看竹林。
学生：旁边。
学生：我妈妈说她的老家在山东，从小就喜欢放风筝，有悠久的历史。据说第一只风筝是莫迪用木头做的，后来鲁班用竹子改进了风筝材质。我们学过的故事里也有描述，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1987年，山东潍坊成为世界风筝之都。2006山东潍坊风筝制作技艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
学生：我发现不同的地方玩的游戏也不同。东北比较寒冷，所以能玩冰陀螺。云南竹子多，所以他们利用竹竿作为工具跳舞。
学生：我发现这些游戏使用的工具比较简单，基本上都是自己动手制作的。我发现这些游戏还反映了当地的文化特点，少数民族能歌善舞。山东历史悠久，文化灿烂，山东潍坊更被称为鸳都是风筝的故乡。
老师：听完几位同学的介绍，你有什么发现？请你按下暂停键，和你旁边的家人一起说说。同学们，你的发现和老师一样吗？in地理环境、人文环境的不同，地域特征，文化特色也不一样。原来传统游戏里藏着不同的定义特征、文化特色了，真的这样吗？让我们分小组再去研究研究吧。
学生：我们小组研究的是传统游戏竹竿舞，又称竹杠舞，持竿者的姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷的进退跳跃，而且要潇洒自然的做各种优美的动作。竹冈姆是我国少数民族特有的一种舞蹈，有着悠久的历史，而且还可以强身健体。在广西地区，传统节日三月三上经常会出现竹竿舞。
学生：表演。我们小组研究的是拔根儿的起源，我们发现拔根儿源于斗百草游戏。斗百草的游戏和端午节的习俗有关，端午节人们采集艾草挂在门上，小朋友们采集各种草编绳子挂在身上，于是在数量、种类等方面进行较量，斗百草的游戏就此产生。代代相传，百草就变成了杨树的叶根，特定节日的游戏变成了我们每天都能玩的拔根了。
学生：我们小组研究的是七巧板的起源，我们从资料中发现七巧板和宋朝一个叫黄渤斯的有关，据说他热情好客，经常邀请很多宾客到家中做客，可是却总因为人数、一桌子形状、数量的不符而导致用餐的不便和交流的不畅。为了解决这样的问题，黄渤斯发明了一套桌子，后人又将桌子变成了板子，从而形成了今天的七巧板。
老师：感谢几位同学
查看隐藏内容