老师：各位同学大家好，今天我们要学习的内容是九年级下学期道德与法治交往沟通专题复习。一、我爱我家。
学生：首先本课的学习目标是，一、了解家的丰富内涵，知道孝亲竟长是中华民族传统美德，也是每个中国公民的法律义务，理解尽孝应在当下。二、能够在日常生活中体味亲情，正确处理家庭冲突。三、培养热爱家庭、热爱父母的情感，初步形成为家庭做贡献、为父母分忧。
老师：的人生态度，并用实际行动表达孝敬之心。首先第一部分我们来梳理核心知识。本课的主题是我爱我家，共分为以下四个部分的核心知识。一、家的含义二、中国人的家3。爱在家人间4、让家更美好首先我们来看家的含义，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。以上是家庭的含义，那么加的含义还要在此基础上增加以下三个部分，一、家里有亲人，家中有亲情。家是我们身心寄居之所，家是我们心灵的港湾。以上共同构成家的含义。春运作为我国特有的现象，被誉为人类历史上规模最大的周期性大迁徙。请同学们思考，为什么春运是我国特有的现象？这是因为家在中国人的心目中有着不同的内涵。家有深厚的意味，丰富的内涵。笑是中国的家庭文化中的重要的精神内涵。孝心敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。进校在当下。
学生：下面我们了解一下我国有关孝薪晋长的法律规定。首先，中华人民共和国宪法规定，成年子女有赡养、扶助父母的义务。中华人民共和国老年人权益保护法规定，中华人民共和国老年人权益保障法规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。中华人民共和国婚姻法规定，子女对父母有赡养、辅助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母有。
老师：赡养的义务。第三部分，爱在家人间首先我们应该清楚家人间的爱，我们称之为亲情之爱。那么为什么会有亲情挚爱呢？可能是由于家人给予了我们生命，或者为我们的生活操劳，或者因为他们分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤，或者是因为他们是我们生命中重要的影响者，或者因为他们是我们成长的陪伴者和见证者等等。种种原因共同构成了我们的亲情挚爱。
老师：亲情的表现有什么不同？日常生活中，不同的家庭，亲情之间的表现形式是不同的，有平静，有波澜，有温馨，有碰撞。那么当我们亲情挚爱遇到碰撞的时候，我们应该思考，一、为什么会产生碰撞？可能是由于以下两个原因，第一，我们希望父母像对待成年人一样尊重我们，不过多干涉我们的生活，同时面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安。第二，作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等必然存在差异，这是产生碰撞的原因。
学生：在明确原因之后，我们应该懂得怎样去解决亲情中的碰撞。首先
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