老师：同学们好，欢迎来到道德与法治课堂。我是北京市第二市中学的杨军霞老师。今天这节课继续和大家一起学习延续文化血脉的内容。中华文化渊远流长，博大精深，中华民族在长期实践中培育和形成了世代相传的美德。请同学们分析下列名言警句中蕴含着什么？传统美德常态兮，以掩涕兮。哀民生之多艰。出自屈原的离骚大意是我长叹一声，止不住那眼泪流了下来。我是在哀叹，那人民的生活是多么艰难。虽然屈原是楚国贵族，却因为名声艰难而叹息流泪，彰显出他新优家国情、千百姓的高尚品格。
老师：天下兴亡，匹夫有责。出自明末清初的思想家、史学家顾炎武的日之路正史中的概念背景是清军入关，这句话的意思是国家的兴盛灭亡关乎所有人的利益，因此每一个百姓都有义不容辞的责任。论述了个人与国家的关系，体现了爱国以天下为己任的传统美德。生亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取亦者也。出自战国时期哲学家、思想家、教育家、儒家学派的代表人物之一孟子的与我所欲也一文体现了一笔生命重要的价值观，蕴含着当二者不可兼得的时候，应舍生取义的高尚情操。
老师：清华大学的校训自强不息，厚德载物，就引用了周易中的天行剑，君子以自强不息。帝世坤，君子以厚德载物。这句话的意思是，宇宙不停运转，人应效法，天地永远不断的前进，大帝的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物，体现的是自强不息的奋进品质。言必信，行必果，出自论语。此路意思是说出的话一定要算数，行动一定要果断。体现了诚信是做人的道德要求。同学们，你还能举出哪些中华传统美德？中华优秀传统文化中有很多思想理念和道德规范，中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代传承的传统美德。中华传统美德是中华文化的精髓，它内涵丰富、博大精深，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品质。有自尊互敬、主人为乐的和乐风范。有诚信守法、建立思义的高尚情骚。有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处事准则等等。
老师：请同学们阅读教材第63页中探究与分享栏目，探究孟子和范仲淹的优乐观是什么。孟子，战国时期的政治家、思想家。他认为君王应该与民同乐、与民同忧，实行仁政，最终实现国强民富，称霸天下。范仲淹，北宋出阎的政治家。他的优乐观侧重于蒋氏的责任，为国家、为天下百姓，不计较个人得失，体现了范仲淹远大的政治志向和伟大的胸襟胆魄，是对孟子乐以天下忧乐观的继承和发展。虽然孟子和范仲淹生活的年代相隔1000多年，但他们的优乐思想一脉相承，均表达了朴素的民本思想，也体现了孟子和范仲嫣忧国忧民的爱国情怀。同学们，我们该树立什么样的优乐观？在当今，我们每个人有不同的优乐观。请观看袁隆平事迹，谈谈他的优乐观具体表现是什么，你得到什么启示？下面请观看视频。
学生：上世纪90年代，美国经济学家布朗向世界发出谁来养活中国的疑问。在此背景下，我国提出了超级稻育种计划，袁隆平领衔的科研团队接连攻
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