老师：同学们好，欢迎来到道德与法治课堂。我是北京航空航天大学实验学校的邱婷老师。今天我们一起学习我与社会。在开始学习之前，请同学们打开书，浏览一下教材的目录，看看各单元主要讲了什么内容。第一单元的主题是走进社会生活。随着我们人际圈的扩展，与社会的联系日益密切，我们的学习也进入到了一个更宽广的领域，开始关注社会。社会生活是什么样的，我与社会是什么关系？下面我们就走进社会生活，请同学们阅读教材二、三页，运用你的经验中的情境，说一说李明是通过哪些方式了解社会生活的，我们来分析其中两个情境。
老师：左侧这张图是李明和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。李明通过参加志愿服务活动这种方式来表达敬老爱老之情。右侧这张图是李明晚上和爸爸一起看电视并交流看法，他是通过收看电视，与父亲交流来感知社会生活。除此之外，我们还可以通过哪些方式来了解社会生活？比如作为志愿者，参与社区管理与服务，到社区或者乡间进行社会调查，了解封土民情，参加严雪旅行，或者与父母一起外出旅游，领略祖国的壮美山河。还可以参加义务植树，进行垃圾分类的宣传等等，为家乡的生态文明建设贡献自己的力量。
老师：当然，我们还可以通过收看电视、收听广播、上网看新闻等方式来关注社会，了解社会生活。同学们是否发现下列了解社会生活的方式有什么共同点？左边这些了解社会生活的方式都是通过直接参与、亲身感受，直接了解社会生活。而右边这些则是借助一些媒介，比如电视、报纸、广播、网络等，间接地了解社会生活。或许平时同学们没有太多时间去了解社会生活，而假期是一个好机会，我们有更多时间和机会走进社会，感受社会生活。下面我们来做一个小任务，请同学们回顾一下你的假期生活，说一说暑假里你有哪些社会生活见闻，哪些是让你印象最深刻。把你的感受在笔记本上写下来。好，下面我们来分享一位同学的假期生活，听听他的感受。
学生：这个暑假我关注新闻了解到我国北斗三号全球卫星导航系统正式开通，我为祖国航天事业的发展感到骄傲，航天科技工作者们坚持不懈的追梦奋斗和倾力奉献，也让我很敬佩。除此之外，我还参加了一些线上的志愿宣传活动，比如八一建军节致敬风浪的守护者这个宣传活动，我撰写了一篇小短文，向保卫祖国人民的解放军叔叔阿姨们表达敬意与感激。还有安全知识宣讲活动。通过参加这个活动，不仅让我提高了安全防护意识，还向他人传递了安全自护小知识，让我感觉暑假十分充实。
老师：我想你的假期一定和这位同学一样过得很充实。如果我们走进农村，可以看到农民在田间辛勤劳作，来到工厂可以看到工人有条不紊的工作。步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。参观博物馆，丰富的展品令人震撼。观看升旗仪式，我们会感到身为中国人很自豪。走出家门，走出校门，走进社会生活，我们就会感到社会生活是绚丽多彩的。走进社会生活，参与社会生活有什么意义？请同学们思考。在以下的情境当中，我们分别与哪些
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