老师：同学们好，欢迎来到道德与法治课堂。我是首师大二附中的马辛迪老师。今天我们一起复习第四单元生命的思考。我们将从知识梳理和学以致用两个部分对生命专题进行复习。首先我我们来梳理这一专题的知识。要想梳理清楚这一专题，我们需要从单元整体上把握所学内容，记好关键词，理清知识点之间的关系。单元开篇引出问题，生命可以永恒吗？生命是这个单元的核心概念，也是关键词。本单元从三个方面对生命这一话题进行探讨。一、从对生命话题的探寻中认识，生命有实尽，生命有接续。我们要敬畏生命是宝贵的，生命至上，这就是要求我们既要珍爱自己的生命，又要关爱他人的生命、个人生命与他人社会休憩与共的关系。二、在认识生命的基础上，再进一步思考。珍爱生命，守护好自己的肉体生命的同时，养护好自己的精神生命，在追求真善美、弘扬优秀传统文化、弘扬民族精神中涵养自己的精神。生命要能够正确的对待挫折，懂得挫折是成长的一部分，增强生命的韧性。对生命的思考的第三个方面是探究生命的意义，提升生命的品质。
老师：本单元在七年级上册教学体系中居于核心地位，下面我们来分别梳理一下这三课的内容。第8课，探问生命第9课，珍视生命第10课，绽放生命之花首先我们看第8课，同学们还记得这一课我们都学习了哪些内容吗？这是第八课两个框题的内容，探讨的都是关于生命的话题。生命可以永恒吗？敬畏生命，我们可以尝试用关键词建构这一课的知识体系。对于生命的探问，首先是关于生命的特征。生命来之不易，生命是独特的，生命不可逆。生命短暂。了解了生命的发展规律，我们要感激生命、热爱生命有实劲，生命有接续，这是自然规律。在此基础上，我们继续探问生命，懂得个人生命与他人、社会休憩与共的关系。敬畏生命，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。再次，生命是宝贵的，生命的价值高于一切。当灾难突如其来的时候，生命是脆弱的，但对生命的援救行动中，生命又是坚强的、有力量的。对生命的敬畏不是迫于谁的命令，而是内心的自愿选择。观点辨析，在休戚与共的关系中，敬畏生命这一观点是正确的。我的生命与他人生命休戚与共，主要从三个方面理解，第一，做到敬畏生命，从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀。每个人的生命都是与他人休契与共。第二，敬畏生命，就要不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。第三，当生命的敬畏不是迫于谁的命令，而是内心的自愿选择时，我们就走向了道德生活。
老师：下面看第9课珍视生命。同学们在前面学习的基础上，我们懂得了对生命的敬畏，进而要珍视生命。真实生命包括守护生命和增强生命的韧性两个矿体。守护好生命是对生命负责，做到既要爱护身体，又会养护精神，能够正确的对待生命成长中的挫折，培养面对困难挫折的勇气和坚强的意志，发掘生命的力量，这些内容都是第九课的重点知识。
老师：对第9课的解读。珍视生命要从爱护身体和养护精神两个方面来守护
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